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案例 | 【虹華】為龍川宏圖學(xué)校智慧化管理注入發(fā)展新動(dòng)能

更新時(shí)間:2024-06-06 點(diǎn)擊數(shù):

根植于千年古邑深厚的文化積淀,本著對(duì)現(xiàn)代教育的深入領(lǐng)悟,龍川宏圖學(xué)校創(chuàng)建積極的科學(xué)管理方式,引入【虹華】智能化管理系統(tǒng),踐行“讓

每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持走“規(guī)范化—特色化—品牌化”發(fā)展之路。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

龍川宏圖學(xué)校是由龍川縣教育局直管民辦完全中學(xué),按照廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的一所山水園林式學(xué)校,先后被評(píng)為“全國(guó)校園足球特色學(xué)

校”“廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”“河源市文明校園”“河源市平安校園”等,被授予“河源市初中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)”。

 

作為河源市管理信息化先進(jìn)單位,為了打造成省內(nèi)智慧化校園的標(biāo)桿,引入了虹華一站式智慧管理系統(tǒng),以數(shù)字技術(shù)為支撐,解決了師生生活、工

作中的難題,讓師生感受到數(shù)字化的溫度與速度。

隨著智慧校園的興起,校園中的智慧應(yīng)用越來(lái)越多,但各應(yīng)用間數(shù)據(jù)不互通、不兼容,無(wú)法達(dá)到真正的統(tǒng)一。學(xué)校需要手動(dòng)整合所有數(shù)據(jù)才能直觀

地掌握學(xué)校管理狀態(tài),而這并不能滿足智慧校園中智能化、信息化的需求。

 

虹華一直在為解決校園場(chǎng)景傳統(tǒng)模式的壓力而努力,深耕智慧管理技術(shù)領(lǐng)域,針對(duì)宏圖學(xué)校各場(chǎng)景需求自主研發(fā)的智能管理平臺(tái),以虹華云平

臺(tái)為基礎(chǔ)由云端部署,整合校園各應(yīng)用平臺(tái)數(shù)據(jù),用技術(shù)革新為新一代數(shù)字化智慧校園的繁盛發(fā)展發(fā)力。

虹華此次為龍川宏圖學(xué)校打造智慧管理平臺(tái)包含了考勤、消費(fèi)、宿舍、校車、數(shù)據(jù)等五大功能模塊,全面覆蓋了教學(xué)應(yīng)用、校園管理、家

校互動(dòng)等方方面面。

 

針對(duì)教育環(huán)節(jié)的各種角色,虹華智慧校園平臺(tái)可構(gòu)建不同的個(gè)人空間和機(jī)構(gòu)空間,融資源、服務(wù)、數(shù)據(jù)為一體:

對(duì)于學(xué)校管理者,通過(guò)多維數(shù)據(jù)感知,可視化監(jiān)管,快速直觀地掌握校園整體運(yùn)行態(tài)勢(shì),為校園管理研究工作提供支撐依據(jù),輔助決策管理,同時(shí)在線輕松完成審批辦公;

對(duì)于老師而言,可對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行采集和分析,針對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行正確引導(dǎo)督促;

而對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng),則可以在線完成考勤、繳費(fèi)、消息通知等,讓家?;?dòng)更加密切。

 

 

科技連接未來(lái),信息托舉校園的翅膀!虹華智慧校園平臺(tái)的應(yīng)用為宏圖學(xué)校智慧化管理注入發(fā)展新動(dòng)能,將極大提升學(xué)校教育教學(xué)管理的信

息化水平,開(kāi)啟共享、便捷的校園智能化管理時(shí)代。